這個暑假澳大夏令營多姿多彩

中葡職業技術學校 高中二年級 植慧珊

我對生物特別好奇，希望透過參加健康科學學院主辦的「生物醫藥夏令營」見識多些。中學的授課模式多是按照書本上的內容講課，很少機會可以走入實驗室，澳大夏令營提供很多做實驗的機會，老師會一邊教一邊讓我們動手做，這樣印象會更深刻。而且夏令營設計的實驗非常有意義，尤其是把自己的DNA提煉出來製成項鏈，以後每見到這條項鏈便會想起今天的事，覺得特別有意義，是一件非常難忘的事。

四川大學 電氣學院 大三 丁同學

這次通過「內地優秀大學生夏令營」來到澳大進行為期七天的交流，包括專題講座、實驗室教學、澳門歷史文化體驗以及參觀澳門科技企業等。我對澳大的第一感覺是這裡的校園風光特別好，學生積極進取的學習氛圍也感染了我。這裡的實驗設備非常先進，在學術前沿方面也做了很多相關的研究，有扎實的學術基礎，而且老師們的研究也得到很好的成果，我將來會考慮到澳大讀碩士。

陳瑞祺永援中學 高中二年級 黃愉善

我參加了「可持續能源儲存系統夏令營」，印象最深刻是在理論課上老師用柑橘向我們展示電池導電的原理，很驚訝原來柑橘可以作為導電的媒介，進一步激發了我對化學實驗的興趣。夏令營的最後一日，所有學員分成小組，運用課堂上所學的知識製作出一枚可驅動電池，並就電池的續航能力進行測試和比賽。我覺得在高中階段可以走入大學的化學實驗室是一個很難忘的體驗，開拓了眼界，亦令我更憧憬日後真正升上大學做研究。

海星中學 初中三年級 李日恆

我是中學的科普小組成員，之前也參加過一些國際性機器人比賽獲得不錯的成績，因此學校導師推薦我來參加「智能交通夏令營」。雖然我已經有一些機器人編程的經驗，但要設計智能汽車模型還是有一定難度。模型車在編程上來說，放一個傳感器的編碼和放兩個傳感器是完全不同的寫法，在整個製作的過程中我可以結合過往的經驗，再運用新學到的知識。這次夏令營豐富了我對機器人方面的認識，相信對後做研究和比賽都有很大的幫助。

澳門聖保祿學校 高中二年級 黃婉盈

我對氣候變化的話題特別感興趣，將來也想讀氣象專業，所以就參加了「氣候轉變與土木工程夏令營」。大自然變幻莫測，因而令我想去探索更多，而且氣候變化跟我們自身息息相關，不斷地影響到我們的生活，我們更加應該去瞭解它。這個夏令營完全超出我的預期，除了吸收很多關於氣象的資訊之外，還學到一些城市建設的知識。其中一日我們分組用Lego嘗試在不考慮危險因素的前提下「建」一座建築物，然後老師會逐一點評這樣的結構可能會出現甚麼問題。

「氣候轉變與土木工程夏令營」負責老師 科技學院高級導師溫日明

土木工程夏令營已經連續第十年舉辦，今年破天荒加入氣候轉變的主題，吸引了更多學生報名參加。除了由系裡的老師主講外，還邀請到澳門氣象學會會長主持科普講座，分享一些天文氣象方面的知識，用澳門的氣候轉變為例子，同學們都感到很新鮮並踴躍發問。緊扣工程和氣候轉變的主題，我也講了城市規劃、氣候轉變和我們之間的切身關系。除聽課外，還安排了每日一個工作坊，讓學生自己動手做一個測量空氣污染的小工具，以及用Lego砌建築物等。

夏令營是「澳門中小學生科技實踐基地」的項目之一，有了這基地後我們的活動在任何時候都可以進行，不單止是集中在暑假。我們正計劃將多年來的暑期科普經驗推廣到本地中小學的常規教學上，希望將澳門以至世界的議題透過澳大這平台介紹出去。

「智能交通夏令營」負責老師 科技學院助理教授黃承發

在課程設計上我們考慮城市發展所需，並配合澳門特區政府推行「智慧城市」的理念，以智能交通、再生能源、大數據等作為主題，寓教學於生活。

澳門的中學普遍有獨立的科普小組，研究方向比較單一，在「澳門中小學生科技實踐基地」成立後可以從兩方面發展，一方面繼續舉辦不同的課程或夏令營，為中小學生提供更專業和學術層面的學習和實踐機會。另一方面開設以中學老師為對象的進修課程和講座，以提升教學多元和科普質量。近年青年創業這個話題成為時事熱聞，黃教授表示未來也會開辦青創方面的工作坊並推動跨學科、跨領域的合作，讓學生不止擁有科技創新方面的技能，也具備創立企業和企業管理等知識。